1 - L’épreuve EP1 : accompagner le développement du jeune enfant
Cette épreuve de coefficient 7 est un oral d’une durée totale de 25 minutes, qui se déroule en deux parties :
- Il vous faudra dans un premier temps faire un exposé, aidée par deux fiches de synthèse que vous aurez pris soin de préparer par avance.
- Suivra ensuite un entretien avec le jury composé de deux membres.
a - Le contenu des deux fiches
Vos deux fiches doivent s'inspirer des situations réelles vécues lors des stages du CAP AEPE auprès d’enfants de 0 à 3 ans. L’une doit porter sur la réalisation d’un soin du quotidien, quand l'autre doit s'attacher à décrire une situation d’accompagnement de l’enfant dans son processus de découverte et d'apprentissage. Chacune doit décrire votre propre expérience professionnelle auprès des enfants de 0 à 3 ans sur deux pages au maximum. Il vous faudra y indiquer les éléments suivants :
- Décrire le contexte d’intervention, c'est à dire la structure de l’organisme, le rôle des différents acteurs, celui du candidat dans la structure, etc...
- Décrire le contexte de l’activité en détaillant le lieu, l'équipement, le matériel et les produits qui sont à votre disposition.
- Présenter le profil des enfants que vous avez encadrés.
- Décrire les activités menées en groupe ou individuellement en en justifiant les motifs recherchés.
- Expliquer éventuellement leur fonctionnement.
- Justifier le choix de l’activité ou du soin adapté à la situation de l’enfant.
b - Les compétences requises
Les compétences attendues dans cette EP1 sont de pouvoir :
- Recueillir les informations sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte.
- Adopter une posture professionnelle adaptée.
- Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné.
- Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant.
- Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages.
- Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant.
c - L'entretien avec le jury
L’entretien avec le jury peut porter sur les fiches présentées, ou sur des sujets connexes. Il a pour objectif de vérifier que les compétences ci-dessus sont maîtrisées. Il pourra par exemple vous être demandé de :
- Décrire l’organisation et énoncer les missions des institutions qui régissent le secteur de l’enfance, tels que la PMI, l’ASE, ou l’enseignement.
- Définir les notions essentielles de droit relatives au domaine de l’enfance, comme les différentes formes d’union, la filiation l’autorité parentale, la protection de l‘enfance.
- Pour une situation donnée, relever le rôle des différents acteurs (structures et professionnels).
- Illustrer par des exemples la prise en compte des cinq dimensions du développement du jeune enfant dans l’intervention au quotidien des professionnels.
- Présenter le fonctionnement réglementaire d’une structure d’accueil du jeune enfant dans une situation donnée.
- Présenter la notion d’inclusion.
- Enoncer les acteurs qui participent à la prise en charge de l’enfant en situation de handicap.
- Identifier les principaux éléments de la législation du travail applicable au titulaire du CAP AEPE.
- Identifier les enjeux humains, économiques et sociétaux.
- Identifier les acteurs de la prévention et leur rôle.
- Décrire les sphères du développement de l’enfant sous les aspects affectif, social, physique, cognitif et émotionnel.
- Citer les 5 dimensions primordiales du développement global, interactif et dynamique de l’enfant avant 3 ans.
- Décrire les types de handicap les plus fréquemment rencontrés.
- Décrire les caractéristiques d’un environnement matériel adapté et sécurisant pour les enfants dans le respect des normes et des réglementations en vigueur.
- Dans une ou des situations données :
- Justifier le choix des produits par la physiologie de la peau du jeune enfant.
- Justifier le choix des produits et matériels de jeux et de loisirs par leurs intérêts éducatifs.
- Justifier le choix des produits d’entretien en fonction des caractéristiques des matériels et équipements, et de leurs modes d’action chimique dans le cadre d’une démarche de développement durable.
- Présenter le fonctionnement des matériels et équipements utilisés.
- A partir d’une situation donnée, présenter et justifier le choix des activités libres proposées.
- Identifier les éléments facilitateurs et perturbateurs du déroulement d’une activité.
- Présenter différents modes d’animation et justifier les choix.
- Enoncer les caractéristiques essentielles de la dynamique des groupes adaptées aux enfants y compris les situations de tension et de conflit.
- Proposer des réponses pour résoudre ces situations de tension ou de conflit et pour prendre en compte l’expression des émotions.
NB : l’épreuve de Prévention Santé Environnement (PSE) de coefficient 1 qui est intégrée à l’EP1 ne vous concerne pas en tant qu’assistante maternelle, sauf si vous souhaitez passer par la suite la totalité du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance. Il s'agit d'un test de connaissances sur le programme, d'une durée d'une heure, qui va porter sur l’un des risques communs à tous les secteurs professionnels : les risques liés à l’activité physique, les risques liés à la charge mentale et les risques liés au bruit.
2 - L'épreuve EP3 : exercer son activité en accueil individuel
Il s'agit d'une double épreuve à coefficient 4, qui se déroule en une phase écrite et une phase orale. Il est important de noter à ce stade que si vous êtes déjà assistante maternelle ou garde à domicile, vous pouvez être dispensée de la partie écrite de l'examen. Il vous faudra, dans cette hypothèse que vous le mentionniez au moment de votre inscription au CAP AEPE, puis que vous adressiez votre projet d’accueil ne dépassant pas cinq pages (cf descriptif ci-dessous) au Rectorat en temps et en heure, faute de quoi vous ne serez pas autorisée à présenter l'épreuve.
L'EP3 a pour objectif de mesurer votre capacité à exercer en accueil individuel. Elle s’appuie donc si possible sur un stage dans ce type d’accueil, ou pour les assistantes maternelles ou les gardes à domicile, sur votre expérience professionnelle dans ce domaine.
a - Déroulement de l'EP3
Il vous sera d'abord remis un ensemble de documents d’environ 10 pages, illustrant une situation d’accueil individuel, en tant qu’assistante maternelle exerçant à son domicile, dans une MAM ou en tant que garde d’enfants à domicile. A titre d'exemple, ces documents pourraient être :
- Un contrat de travail d’assistante maternelle ou de garde à domicile.
- Un planning d’accueil.
- Une liste des « lieux ressources » autour de vous.
- Un plan du logement où les enfants sont accueillis.
- Un descriptif de la cuisine et des zones de stockage et matériels de conservation (réfrigérateur, congélateur, …) dont vous disposez.
- Des recettes.
- Un descriptif des habitudes et des consignes des parents.
- Un agrément d’assistante maternelle indiquant le nombre et l’âge des enfants pouvant être accueillis.
Vous aurez 1h30 pour analyser les documents et préparer à l’écrit un projet d’accueil (cf descriptif ci-dessous) que vous présenterez oralement au jury pendant 5 minutes. L'épreuve s'achèvera par des réponses que vous apporterez aux questions d’approfondissement qui vous seront posées durant 25 minutes environ.
b - L'attendu du projet d'accueil de l'EP3
Votre préparation écrite à l’issue des 1h30 ne doit pas dépasser 5 pages, qui prennent bien en compte les documents fournis. Vous devrez y aborder les thèmes suivants, dans le cadre légal et organisationnel de l’accueil :
- L’agrément si vous êtes assistante maternelle, la liste de vos diplômes, vos assurances.
- Le contrat : les horaires, les congés, les obligations légales des parents, la période d’adaptation.
- Votre organisation : le déroulement des journées, l'organisation des repas, des siestes, du périscolaire éventuellement.
- Si vous êtes assistante maternelle, une présentation de votre domicile, et dans tous les cas, l'énoncé des règles de sécurité et d’hygiène.
- La gestion des besoins des enfants accueillis : le sommeil, les repas, les changes.
- L’arrivée et le départ des enfants (ou le vôtre si vous êtes garde d’enfants au domicile des parents).
- Les activités d’éveil : les sorties, les activités manuelles, les activités collectives au RAM, la motricité, etc.
c - Les questions du jury
Le souhait du jury est, qu'à travers la présentation de votre projet d'accueil, il ait une idée précise de votre capacité à :
- Correctement organiser votre action de manière efficiente.
- Négocier avec les impératifs du cadre de l’accueil.
- Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant.
- élaborer des repas sains et équilibrés.
Dans l'hypothèse où le jury considérera que vous avez moins approfondi telle ou telle présentation des requis, il ne manquera pas de vous interroger davantage à ce sujet.
d - Le contenu du projet d'accueil de l'assistante maternelle
Dans l'hypothèse où vous avez déjà exercé en qualité d'assistante maternelle ou de garde d'enfant à domicile, il vous faudra fournir au jury un document écrit en guise de projet d'accueil. Vous devez y présenter votre manière de voir la profession d'assistante maternelle, votre état d'esprit, votre façon de travailler ainsi que différentes autres informations que vous souhaitez porter à la connaissance des parents et qui vous paraissent importantes.
e - Les objectifs du projet d'accueil
Le projet d'accueil permet de répondre à de nombreux objectifs :
- Il est utile pour permettre à l'assistante maternelle de bien réfléchir à sa façon de travailler, de s'interroger sur ce qu’elle souhaite mettre en œuvre avec les enfants et comment y intéresser leurs parents.
- Il est utile afin qu'elle réalise une introspection au cours d'un nécessaire processus de réflexion sur l'évaluation de sa pratique et ce à intervalles réguliers.
- Il est une démonstration faite aux parents, à la PMI, de la capacité d'organisation, d'accueil et de gestion efficace de l'assistante maternelle, gage de confiance.
- Il permet aux parents de se rassurer sur le fait que leur progéniture est confiée à une professionnelle du métier, sérieuse et rigoureuse.
- Il permet enfin d'énoncer les principes éducatifs prônés par l'assistante maternelle et donc de recueillir l'assentiment des parents, ce qui permet ainsi de clarifier le cadre de leur relation.
Votre projet d'accueil doit être remis aux accompagnants de l'enfant au début de l’accueil et réactualisé régulièrement, au fil de votre évolution professionnelle, des formations nouvelles que vous suivrez, des cas notables ou spécifiques que vous rencontrerez et d'une façon plus générale, de tout nouvel élément professionnel d'importance que vous estimerez nécessaire de faire partager.
3 - Quelques conseils avant les épreuves
L'inscription aux épreuves du CAP Accompagnant Éducatif petite Enfance doit être effectuée aussitôt achevée la troisième partie de la formation initiale des assistantes maternelles aux mois d'octobre et de novembre pour la session de juin. Elle se déroule sur le site internet de l’académie dont vous dépendez. Il vous faut opter pour la spécialité « Petite enfance (EP1 et EP3) Agrément Ass. Mat 3320M » pour que vous n'ayez à présenter que les deux modules EP1 et EP3.
Afin de vous préparer au mieux, la révision de vos écrits recueillis lors de la formation initiale s'impose bien évidemment. Il convient de la compléter par la lecture de livres techniques axés sur sur la petite enfance et sur les questions qui vous semblent encore floues. Les questions du jury ne seront pas des questions pièges ; ne paniquez donc pas, il vous suffit d'envisager tous les cas de figure auxquels vous pourriez faire face en qualité d'assistante maternelle, d'en faire une synthèse sur des fiches de révision aisément consultables et la réussite sera assurément au rendez-vous.
La meilleure préparation étant la pratique, le seul fait d'avoir pratiqué le métier d’assistante maternelle pendant quelques mois après l'obtention de votre agrément, vous permettra de répondre parfaitement aux questions soulevées dans l'EP1. Celles-ci portant sur des situations liées au quotidien de votre profession, fortes sont les probabilités pour que vous les ayez déjà rencontrées.
En termes de résultat, obtenir la moyenne aux deux épreuves du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance pour les Assistantes Maternelles est synonyme d'un renouvellement automatique de votre agrément pour 10 ans. Cela vous donne également la possibilité de présenter l’EP2 du CAP Accompagnant Éducatif Petite enfance qui vous permettra d'exercer en accueil collectif. Vous disposez d'une durée de cinq ans, pour en faire la demande.
